Trilhas Interpretativas Como Atividade de Educação Ambiental

Uma paisagem a cada novo olhar ou reflexão, pode apresentar cenários e dimensões diferentes. Trilhas interpretativas em uma visão mais abrangente é a percepção, compreensão e interpretação de elementos de um percurso, sejam eles de ordem biológica, histórica, geográfica, antropóloga, cultural entre outros, de acordo com um tema pré-determinado para atender as necessidades do público de interesse a ser trabalhado. O objetivo geral de uma trilha é promover uma visita agradável, relaxante, descontraída, informativa e enriquecedora, em que o grupo perca seus hábitos urbanos e tenha um contato mais íntimo, havendo uma correlação intrínseca entre homem e natureza. 

A essência está em aproveitar o caminho, ao invés de simplesmente chegar.  Uma percepção ambiental do visitante é necessária para um bom conhecimento do entorno, que se constituem de tradução da linguagem da natureza por meio de uma gama de estímulos recebidos durante o trajeto, assim uma interdisciplinaridade científica é extremamente necessária, senão obrigatória.   Uma trilha pode ser puro encantamento, uma lição de sabedoria, emoções e sentimentos e deve ser avaliada em todo o seu trajeto: rotas, acessos, mirantes, placas informativas, estado de conservação e manutenção, tendo em vista que a apreciação da área pelos visitantes está intimamente ligada à escolha do lugar. Portanto, devem-se levar em considerações os segmentos, de acordo com o IAPI (Indicadores de Atratividade de pontos Interpretativos): Levantamento dos indicadores para a interpretação; levantamento de indicadores de atratividade, elaboração de uma ficha de campo e seleção final. O percurso deve ser envolvente e criativo dando um sentido especial às trilhas interpretativas sendo, portanto, subsídios imprescindíveis à prática de educação ambiental. È um recurso importante para conscientizar, sensibilizar e desenvolver atitudes e condutas sob uma visão conservacionista buscando o resgate do significado da integração ambiental mediante o conhecimento.    

LEITE, Eugênio¹; BOTINHA, Fabiana da Silva²; ALMEIDA, Fernanda Cristina Medeiros de²; SOUZA, Gisele Rodrigues². Trilhas Interpretativas como Atividade de Educação Ambiental. In: IV Semana do Meio Ambiente, 2005, Betim. Anais... Meio Ambiente e Saúde, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, 15 a 18 de julho de 2005, Betim.

 ¹Docente. ² Graduandos da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. (fasbbotinha@gmail.com.br)